Es evidente que la tecnología va muy por delante de la metodología:
Actualmente cuando se crea una tecnología tardamos un tiempo, en general excesivo, sobre el uso de la misma en nuestras metodologías didácticas.
Valga el ejempo de los códigos QR y sus posibilidades didácticas.
Podemos indicar que los ejes que mueven nuestra metodología PBL en la imagen siguiente:
Señalamos que alumno, tutor y medio son los los pivotes "humanos", mientras que el apartado tecnológico es el eje sin participación directa, es un elemento intermedio entre todos los anteriores.
El hecho de que el uso de la tecnología no sea inmediato nos plantea la necesidad de estar atentos a lo que sucede, puesto que nuestros alumnos están muy a menudo mucho más cercanos a las innovaciones que sus profesores y son muchoa más receptivos. Creemos es necesario participar del grupo social del parendizaje para conseguir todo lo positivo que se desprende de la evolución tecnológica.
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